ДОЖДЬ – осеннее испытание для психики.

     Осень - самое тяжёлое время для нашей нервной системы. Неустойчивая погода, холодные ночи, все более короткий световой день. Тут и здоровому человеку станет тоскливо, что уж говорить о ранимых и мнительных.
     Начались осенние дожди... И у многих людей испортилось настроение. С широко раскрытыми объятиями они встретили:  грусть, уныние, тоску. На улицах появились люди с зонтами и некоторые из них закрываются зонтом не только от дождя, но и от посторонних глаз.

      Дождь - это неизвестность. Он начался, но когда закончится никому неизвестно.  А люди не любят неизвестность….Это всегда скверно…Многим необходимо научиться ждать… Ждать спокойно и без волнений.

      Дождь – это тревожность (боимся промокнуть, заболеть).

      Дождь – это торопливость. Мы передвигаемся быстрыми шагами, что бы быстрее укрыться от дождя. Нервничаем, злимся…

       Дождь – это серость, а темнота всегда пугает.

Если так относится к дождю, то обязательно поднимется давление, возникнет невроз, депрессия.

        А может, стоит посмотреть на дождь с другой стороны? Дождь - это очищение воздуха. Дождь – это мелодия природы. Стоит только захотеть и наши ощущения изменятся. Мы полюбим дождь и все наши болезни,  и волнения исчезнут. При дожде дети всегда радуются – и шлёпают, шлёпают по лужам. Брызги, чем мокрее, тем лучше…

Дождь – это всегда плодородие. Живительная влага необходима растениям.

Дождь – это обновление…

Вот если так смотреть на дождь, то и жизнь кажется прекрасной.

 

« Если не можешь что-то изменить, измени свое отношение к этому»

ШКОЛА БЕЗ ПЛАНШЕТОВ

Сегодня наткнулась на статью,в которой рассказывается о школе без компьютеров. Она мне очень понравилась!Делюсь с Вами!

"Дети работников кремниевой долины учатся без планшетов и ноутбуков.
Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов долины: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard. Называется эта школа — Waldorf of the Peninsula. 
Она имеет очень простой старомодный вид — доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.Ученики 2 класса, стоя в кругу, повторяли за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью. Цель этого упражнения — синхронизировать тело и мозг.

В прошлый вторник в 5 классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, структурировать информацию, считать, а также развивает координацию.И это в то время, когда по всему миру школы торопятся оснастить свои классы компьютерами, а многие политики заявляют, что не делать этого — просто глупо. Интересно, что противоположная точка зрения получила широкое распространение в самом центре высокотехнологичной экономики, где некоторые родители и педагоги дают понять: школа и компьютеры не совместимы.Приверженцы обучения без IT уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность. Такие родители считают, что когда будет действительно нужно познакомить своих детей с последними технологиями, у них всегда будут для этого требующиеся навыки и необходимые возможности у себя дома.

Пол Томас, бывший учитель и профессор Университета Фурмана, написавший 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях, утверждает, что для образовательного процесса лучше, если компьютеры используют как можно меньше. «Образование — это прежде всего человеческое переживание, получение опыта, — говорит Пол Томас. — Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить».Когда сторонники оснащения классов компьютерами заявляют, что компьютерная грамотность необходима, чтобы противостоять вызовам современности, родители, считающие, что компьютеры не нужны, удивляются: зачем спешить, если все это так легко освоить? «Это супер легко. Это примерно так же, как научиться чистить зубы, — говорит мистер Игл, сотрудник кремниевой долины. — В Google и подобных местах мы делаем технологии настолько тупо простыми, насколько это возможно. Не вижу причины, по которой ребенок не сможет освоить их, когда станет старше».Сами же ученики не считают себя обделенными высокими технологиями. Они время от времени смотрят фильмы, играют в компьютерные игры. Дети говорят, что даже разочаровываются, когда видят своих родителей или родственников, опутанных разными устройствами.Орад Камкар, 11 лет, рассказал, что недавно ездил в гости к двоюродным братьям и сестрам и оказался в окружении пяти человек, которые играли со своими гаджетами, не обращая на него и друг друга никакого внимания.Ему пришлось трясти каждого из них за руку со словами: «Эй, ребята, я здесь!»"
Мы сейчас сами стоим на распутии. И на одном пути - возможность открыть школу мечты уже в следующем году.
Что думаете про статью и школу без планшетов? 
P.S. Если знаете про интересные школы и сады в мире, пожалуйста скидывайте мне информацию.
Статья с ресурса adme.ru/#школы_мира@alexanderkuznetsovblog